Sukabumi,Republiknews.com. Dapodik (Data Pokok Pendidikan) selalu dielu-elukan sebagai jantung pendidikan Indonesia.
Pemerintah menjadikannya dasar kebijakan, kucuran dana, hingga evaluasi mutu.
Namun, pertanyaan mendasar tetap menggema, apakah Dapodik PKBM benar-benar riil, atau hanya deretan angka cantik yang hidup di layar komputer?
Di lapangan, tidak jarang data terasa “terlalu indah” untuk dipercaya.
Peserta didik tercatat banyak, tetapi ruang belajar sering lengang.
Nama-nama tetap aktif di sistem, meski keberadaannya di kelas sulit ditemukan.
Dalam kertas laporan, PKBM tampak produktif; dalam kenyataan, kadang justru sepi aktivitas.
Fenomena ini menimbulkan tanya: siapa sebenarnya yang bermain?
Wajar bila publik mencurigai ada banyak tangan yang bisa ikut mengatur ritme data.
Dari pengelola PKBM, operator yang menginput angka, hingga pihak yang semestinya mengawasi jalannya sistem.
Toh, mustahil data yang begitu janggal bisa bertahan lama tanpa ada “restu diam-diam” di sepanjang jalur birokrasi.
Pertanyaan yang lebih tajam: mungkinkah semua ini berjalan mulus tanpa campur tangan pihak lain?
Atau jangan-jangan, Dapodik PKBM memang sudah menjelma menjadi semacam panggung kolektif,
di mana semua aktor punya peran masing-masing—ada yang menulis skenario, ada yang memainkan lakon, ada pula yang diam-diam menikmati hasil pertunjukan?
Jika dugaan ini benar, maka Dapodik PKBM bukan sekadar soal data yang kurang valid.
Ia adalah cermin rapuhnya tata kelola pendidikan nonformal: indah di atas kertas, rapuh di lapangan.
Negara bisa saja terus menggelontorkan dana, tapi tanpa data yang riil, kebijakan akan selalu berdiri di atas fatamorgana.
Pada akhirnya, publik berhak bertanya: apakah Dapodik PKBM sungguh potret nyata pendidikan rakyat,
atau hanya ilusi digital yang terus dipelihara demi kenyamanan banyak pihak?
(Budi AF)
